技术创新重点阐述（技术创新的内容有哪些）

如何利用信息技术,培养学生的创新精神和实践能力

1、创新能力和创新精神教育，是以促进学生全面健康地发展为重要目标的素质教育，在信息技术教育中，教师应通过激发兴趣，“求新”“求异”，营造氛围，“化繁为简”，技术试验等教学方法与技能，努力地培养学生的创新精神。

2、运用信息技术创设创新情境，激发学生创新意识，启发创新思维 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。心理学家在研究创新思维能力的培养问题时指出：“学生的学习动机和求知欲，不会自然涌出，它取决于教师所创设的教学情境。

3、可以利用信息技术的优势，扩充教材内容，优化学科教学，加大学生信息量的获取，开阔学生课堂学习的视野。总之，面对信息技术与课程整合“热”，广大一线教师应静下心来，认真研究和领会课程整合的实质与精髓，避免陷入技术至上的误区，捡了芝麻而丢了西瓜。

4、《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出：信息技术课程要努力创造条件，注重培养学生的创新精神和实践能力。因此，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，是信息技术课堂教学急需解决的问题。如何激发学生的创新潜能，在教学中培养学生的创新能力，这是摆在每一位信息技术教师面前的重要课题。

高新技术产业创新与发展战略研究内容简介

第五章明确了我国优先发展的高新技术产业重点，详细阐述了发展战略，包括优化环境、科技创新、融资渠道拓展和人才建设等方面，对政策制定具有实际参考价值。第六章聚焦技术创新模式，讨论了技术创新动力和制约因素，并提出了适合高新技术企业的创新模式，以引导产业健康发展。

为了提升国家的自主创新能力，建设创新型国家，我国十六大强调了走中国特色自主创新道路，发展高技术产业，强调企业、市场与产学研的紧密合作，以推动科技成果转化为实际生产力。因此，深入研究财税政策对高新技术产业的影响具有深远的实践意义和战略价值。

《技术创新与产业发展》一书以全面而深入的视角，将其内容划分为三大模块，旨在剖析技术创新与产业发展之间的复杂关系。首章作为第一部分，主要涵盖了对技术创新与产业发展基础理论的评述，深入探讨了技术创新如何驱动主导产业和产业结构的变化，以及欠发达地区在这一过程中的特殊规律。

高新技术产业的独特特性，如知识密集、大量的研发投入、高附加值和快速增长，使其资本运营环境既具有一般产业的共性，又带有自身的特殊要求。

基于比较分析的人工智能技术创新路径研究

1、目前 AI 技术处于弱 AI 阶段 [7，8]，要从弱 AI 阶段发展到强 AI 阶段，需要在基础前沿、核心技术等方面取得重大突破。 AI 的核心技术包括：机器学习、计算机视觉、知识工程、自然语言处理、语音识别、计算机图形学、多媒体技术、人机交互技术、机器人、数据库技术、可视化技术、数据挖掘、信息检索与推荐等。

2、基础理论研究 人工智能的基础理论研究涉及数学、统计学、逻辑学等领域，以及机器学习、自然语言处理、计算机视觉等算法的深入探索。 数据驱动研究 通过分析大规模数据集并建模，数据驱动研究利用机器学习等技术提升模型的精确度和适应性。

3、数据采集与挖掘：传统的舆情研判需要人工阅读大量的新闻报道、社交媒体信息和用户评论，非常耗时且易受主观因素影响。而利用人工智能，可以自动化地收集、筛选和挖掘互联网上的大数据，包括新闻、社交媒体帖子、论坛评论等，以获取全面的舆情信息。

4、市场规模：中国人工智能行业呈现高速增长态势 人工智能产业是智能产业发展的核心，是其他智能科技产品发展的基础，近年来，中国人工智能产业在政策与技术双重驱动下呈现高速增长态势。根据中国信通院数研中心测算，2020年中国人工智能产业规模为3031亿元人民币，同比增长11%。